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授業改革と学力評価 求同求異論からの提言/北尾倫彦

著者北尾倫彦(著)出版社図書文化社発行年月2008年06月ISBN9784810085112ページ数227P9784810085112内容紹介新学習指導要領における授業づくり。

すべての子どもに等しく習得を求める「求同」と、一人一人の個性に応じた探究的な学びをめざす「求異」の組合せで描き出す授業と評価のグランドデザイン。

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